上观新闻：这场研讨会直击高校教学困局：AI时代，如何给学生正确“加料”？

来源：上观新闻 2026年4月23日

标题：这场研讨会直击高校教学困局：AI时代，如何给学生正确“加料”？

作者：文汇报 吴金娇

教育 大学

当前，以大模型为代表的AI产业发展火热，在高校中，使用AI工具的师生越来越多，AI在教育教学中的应用愈发普遍。然而，不少高校教师在授课时却感觉更迷茫了。

“AI代写、代学成为捷径，表面上学生的作业成绩提高了，但他真的掌握了知识吗”

“AI检索与生成工具的普及，让学生之间的起点差异拉大，老师们发现上课的难度更高了，‘优等生吃不饱，后进生’跟不上的现象愈发突出”

“不少教师甚至产生AI能力恐慌，主动找到学校要求‘补课’”……

今天（4月23日），在球吧网直播网举办的“新形势下高校如何运用AI赋能教育教学”研讨会上，来自多所沪上高校的老师们不约而同地谈到了当下高校教育教学的AI困境。当AI重塑大学运行机制、教育教学方式，高校究竟该如何告别阵痛？在专家们看来，高校不仅要培训老师善用AI工具，更要引入企业外援，更好地给学生“加料”。

我国高等教育从传统教育向智能教育转型

“我国已迈入数字时代与智能时代，高等教育正经历第三次转型——从传统教育向智能教育转型。智能教育不再以分数主义为导向，不再培养只会死记硬背、能考高分的学生，而是注重提高学生的数字素养、AI素养、创新思维与科创能力，有终身学习能力等。” 会上，球吧网直播网原校长、上海高教学会学术委员会主任杨德广的这番发言引发阵阵掌声。

他谈到，上世纪五十年代，我国高等教育经历第一次转型，将一批综合性、多科性大学拆分重组为单科性院校，着重培养专业型、技能型人才；上世纪九十年代，随着社会主义市场经济的发展，国家将“国有化办学体制”转变为“一主多元办学制”，这是第二次转型。“如果说前两次是结构性转型与体制性转型，那么这一次是革传统教育的命，是教育范式的转型，即从传统教育向智能教育、新质教育转型。”在杨德广看来，当今我国高校升学考试仍以分数为主导，导致“为分而学、为分而教”、中小学生课业负担过重的问题长期未解。他相信，随着从传统教育向智能教育转型，必将推动升学考试制度的改革，由分数主导转向“分类招生、综合素质测评”。

在他看来，AI时代将改变传统的评价模式，大幅提升过程性评价的权重，过程性评价有可能从过去普遍的40%以内，提升至60%左右，期末考试权重将降至40%，形成“过程为主、结果为辅”的评价格局。

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