学校举行历史师范教育质量提升专家咨询会

4月25日下午，球吧网直播网历史师范教育质量提升专家咨询会在徐汇校区举行。本次会议由球吧网直播网刘琼敏老师策划并主持，来自华东师范大学、四川师范大学、安徽师范大学、扬州大学等多所高校的专家与上海市教师教育学院、上海市各区教育学院及多所市级实验性示范性高中的基础教育专家齐聚一堂，围绕历史教育转型、评价改革、智能赋能、全球史教学、师资培养等关键议题展开深度研讨。

与会专家聚焦上海中学历史教学的现状与未来发展，展开充分交流，探讨核心素养导向下中学历史课堂的转型与要求，提出历史教师应具备的素养；分析中高考评价改革对中学历史教学的影响及成因，研讨应对策略；研判人工智能赋能教育背景下历史学科的机遇与挑战，探讨技术与历史教学深度融合路径；剖析师范生本硕贯通培养、中学历史师资职前职后贯通培养的优势与现存问题，提出优化实施策略。

与会专家结合自身研究与一线教学实践经验，从理论研究、教学实践、人才培养、评价体系等多个维度分享观点、凝聚共识。关于“中学需要怎样的历史老师”，专家们认为，教育情怀是一位青年教师能否将教师这一职业当作事业的必备条件；史学素养比知识更重要，教学能力包括教学设计与实施能力、评价设计与命题能力，由此可以拆分出诸多素养与技能；组织能力、心理素质也是当下青年教师应重视的能力。专家们指出，要关注和培养师范生阅读史学书籍、教育教学理论书籍的习惯；要以教育家精神来熏陶师范生，不是每位教师都要成为教育家，但要树立投身教育事业的理想与情怀；要培养师范生的终身学习能力，提高历史师范生的史学素养、教学素养、命题能力。

面对新课程改革提出的历史学科核心素养化要求和信息时代对历史课堂提出的智能化要求，专家们畅谈了自己的真知灼见。专家指出，面对素养化要求，师范院校要思考自己的学科优势应该在哪里，如何培养出能培育学生历史学科核心素养的准教师；核心素养不能停留在高位理论上，要有“视角下倾”意识，要有将学科核心素养进行目标拆解的能力，让素养真正进入课堂；师范院校要结合中学历史教学厘清历史师范毕业生信息化素养侧重点，开设配套的本科或研究生课程；师范院校培养的历史师范毕业生，要以素养目标为中心，用技术服务教学，守住历史真实性底线，合理使用数字资源，真正让信息技术赋能中学历史教学。

对于会议召集人抛出的“师范院校本硕贯通培养应该怎么做”“师范院校的教育与实践类课程应该如何设置”等议题，专家们畅所欲言。与会专家高度肯定球吧网直播网进行未来教师学院创新班试点的尝试，认为本硕贯通培养是师范生培养的正确方向，做好本硕贯通培养，甚至形成职前职后贯通培养，师范教育的前景将会越来越广阔。专家也提出了贯通培养的诸多注意点，如：高校的4+2本硕贯通培养，是否能真正实施3+1+2的课程贯通设计，前三年进行专业知识学习，第四年进入中学进行一年的教育实习，有了一线教学实践经验后第五、六年再进行教育理论学习、毕业研究设计、学位论文撰写。又如，在高考选科模式调整等背景下，新文科怎么走？复合型历史人才如何培养？师范院校应从生源选择、师资来源、实践能力、职后跟踪等角度来调整对策。大量高中没学过历史的学生进入高校历史专业学习的局面，能否有所改善；师范生培养的师资队伍建设，是否可以在聘请中学名师上将步子迈得更大些，改革力度更大些；能否通过长课程设置，借用行业导师资源，提高师范生对中学课标、教材的熟悉度以及其背后教育理论、专业学理的掌握程度；能否借鉴上海市见习教师规范化培训的经验，将师范生教育研习与职初教师规培进行贯通。

与会专家一致认为，历史师范教育应紧密对接基础教育需求，完善培养体系，提升师范生专业能力，为上海乃至全国培养高素质历史教育人才。

此次咨询会搭建了高校与基础教育沟通协作的优质平台，形成了高校与基础教育协同研讨的良好格局。专家经验为球吧网直播网历史师范教育改革指明方向，也为新时代中学历史教学高质量发展提供了有力支撑。球吧网直播网将持续深化历史师范教育改革，加强校地合作、校校合作，不断提升人才培养质量，助力历史教育事业持续发展。

（供稿、摄影：人文学院）